我們先看一個(gè)小故事吧。

有一個(gè)修道士，種了一棵橄欖樹(shù)。他禱告說(shuō)：“神啊，它需要水分，好使柔嫩的根萌發(fā)，求你降下滋潤(rùn)的甘霖來(lái)?！鄙窬徒涤晗聛?lái)。他又禱告說(shuō)：“神啊，我的樹(shù)需要日光，我求你給它日光?！庇谑怯晖Ｔ粕ⅲ窬徒o它日光。他再禱告說(shuō)：“神啊，現(xiàn)在它需要霜來(lái)堅(jiān)固它的組織?！惫?，那株幼小的植物上又罩了一層薄霜。但是到了傍晚，它就死了。

于是他去見(jiàn)另一個(gè)修道士，告訴他自己的奇異經(jīng)驗(yàn)。那修道士說(shuō)：我也種了一棵小樹(shù)。看哪！它現(xiàn)在長(zhǎng)得茂盛。我沒(méi)有為我的樹(shù)操一點(diǎn)兒心，只把它交給神。造它的神知道它的需要遠(yuǎn)勝過(guò)我這樣無(wú)知的人。所以，我并不向神提出條件、建議和方法。我禱告說(shuō)你把它所需要的給它，無(wú)論是風(fēng)，是雨，是霜，是雪，是日光，是什么……，既然你造了它，你一定知道它，也一定會(huì)供給它。

結(jié)果，后一位修道士沒(méi)有像前一位那樣亟不可待，沒(méi)有***神按照自己的意愿給他的小樹(shù)帶來(lái)這樣那樣的營(yíng)養(yǎng)，他只是創(chuàng)造了條件，然后耐心地等待，結(jié)果他的小樹(shù)卻茁壯成長(zhǎng)！

孩子的成長(zhǎng)會(huì)遵循一些生命的內(nèi)在規(guī)律，例如“三翻六坐八爬”，很多事情到了時(shí)間自然就會(huì)出現(xiàn)，除非因?yàn)闅埣驳忍厥馇闆r。我們只能順應(yīng)這些規(guī)律，而不能超越這些規(guī)律。

例如，孩子在六個(gè)月以后，慢慢開(kāi)始出現(xiàn)爬行階段，這是孩子必然出現(xiàn)的階段，對(duì)其感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展非常重要。一個(gè)孩子剛剛會(huì)爬的時(shí)候，動(dòng)作相當(dāng)笨拙，掉頭得繞出一個(gè)很大的圈，但是慢慢地，他的動(dòng)作越來(lái)越靈活，很快就會(huì)行動(dòng)自如了，孩子的身體協(xié)調(diào)能力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉出來(lái)的。然而，有一種東西可以讓孩子不經(jīng)過(guò)爬行就直接進(jìn)入走的階段，那就是學(xué)步車(chē)的出現(xiàn)。5個(gè)月以后，嬰兒就可以坐學(xué)步車(chē)了，有時(shí)一個(gè)6-7個(gè)月的嬰兒就可借助學(xué)步車(chē)滿(mǎn)屋子溜達(dá)。適度地使用學(xué)步車(chē)，讓嬰兒看到更豐富的世界，感受到更多姿多彩的生活，無(wú)疑是有幫助的，然而過(guò)多地使用學(xué)步車(chē)對(duì)嬰兒的害處卻是非常大。首先，一個(gè)5-6個(gè)月的嬰兒還不合適直立坐太久時(shí)間，它的頭部很沉，容易產(chǎn)生駝背；其次，爬行可以鍛煉孩子的背部肌肉和協(xié)調(diào)能力，坐學(xué)步車(chē)則剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。所以，未經(jīng)過(guò)爬行而直接進(jìn)入學(xué)步階段的孩子，長(zhǎng)大以后除了可能駝背以外，身體的協(xié)調(diào)能力差。真是所謂“人類(lèi)一思考，上帝就會(huì)發(fā)笑”，當(dāng)人們以自己的意愿妄圖超越自然規(guī)律的時(shí)候，就會(huì)得到懲罰。

在自然面前，人類(lèi)是何等的渺小。人類(lèi)的生生滅滅，都逃不脫自然規(guī)律，而人類(lèi)連自身都遠(yuǎn)沒(méi)有了解清楚。一個(gè)人的“意識(shí)”只占人類(lèi)心理活動(dòng)中很小的一部分，就好像冰山一角，剩下來(lái)的大部分都是潛意識(shí)。而潛意識(shí)之所以叫做潛意識(shí)，是因?yàn)槲覀儾恢浪荚谙胄┦裁锤尚┦裁?。所以有人說(shuō)弗洛伊德“潛意識(shí)"理論的出現(xiàn)，讓人類(lèi)的自尊受到第三次重大打擊，那就是：沒(méi)想到人類(lèi)這么不了解自己！而前兩次打擊，一次是哥白尼提出的日心說(shuō)，讓人類(lèi)知道，地球不是宇宙的中心，它不過(guò)是廣袤無(wú)垠的宇宙中一個(gè)小行星；第二次是達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，讓人類(lèi)知道，自己原來(lái)是猴子變的！

可是人類(lèi)卻總是那樣自以為是，以為占自己心理活動(dòng)的那很小一部分的“意識(shí)”能夠主宰一切。做父母親的一個(gè)具體表現(xiàn)就是，總想讓孩子聽(tīng)命于“我”，走向“我”指引的方向。

我們不是生來(lái)就會(huì)做父母的！

《新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂》--您***的父母大學(xué)！

這是一個(gè)可以玩，可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)而獲得收獲的課程。

這是一個(gè)可以引領(lǐng)家長(zhǎng)獲得自身成長(zhǎng)動(dòng)力的改變的課程。

這是一個(gè)改善親子關(guān)系、***關(guān)系、婆媳關(guān)系的課程。

這是一個(gè)可以引領(lǐng)家長(zhǎng)建立科學(xué)的家庭教育理念和兒童發(fā)展觀的課程。

這是一個(gè)引領(lǐng)家長(zhǎng)由思考型父母轉(zhuǎn)向成長(zhǎng)型父母進(jìn)而學(xué)會(huì)放手的課程。

這是一個(gè)能夠讓孩子終生幸福的課程。

歡迎11月20日晚上7點(diǎn)來(lái)試聽(tīng)。

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